Montessorionderwijs

Hoe kan Montessori-onderwijs en Montessori-speelgoed uw kind ten goede komen?

Montessori-onderwijs bestaat nu al meer dan een eeuw, en toch begrijpen niet veel mensen helemaal waar het over gaat. In de afgelopen jaren is de Montessori-leermethode ontploft, maar de meeste mensen zweefden alleen naar het Montessori-speelgoed en begrepen de kernconcepten ervan niet echt. Dus, als je een ouder bent die zich afvraagt of Montessori-onderwijs het beste is voor uw kind of als u meer wilt weten over het speelgoed, lees dan verder terwijl we proberen al uw vragen hieronder te beantwoorden.

Wat is Montessorionderwijs?

Dr. Maria Montessori was een Italiaanse arts die deze kindgerichte benadering van leren ontwikkelde. De Maria Montessori-methode geeft prioriteit aan de onafhankelijkheid van het kind boven wat dan ook. Onafhankelijkheid betekent hier dat het kind het leren leidt en zijn/haar eigen tempo volgt. Het kind wordt geleerd om zowel capabel als verantwoordelijk te zijn.

Montessori-klaslokalen zijn op een heel specifieke manier ontworpen, in tegenstelling tot traditionele klaslokalen. Leergebieden zijn verspreid over de kamer, waarbij elk leergebied verschillende materialen toont die het kind kan gebruiken en manipuleren. De materialen van het Montessori-klaslokaal variëren ook in moeilijkheidsgraad en uitdaging; het kind in staat stellen om door te gaan met het leren van het ene concept voordat het naar een ander concept gaat wanneer hij/zij er klaar voor is. Er is geen druk voor een kind om snel te leren of het tempo van zijn/haar leeftijdsgenoten te volgen.

Montessori-onderwijs richt zich op zelfgemotiveerde groei voor een kind op ontwikkelingsgebieden zoals cognitief, emotioneel, sociaal en fysiek. Terwijl een student zijn/haar eigen tempo volgt, begeleiden de docenten hen en verrijken ze tegelijkertijd hun kennis.

De Montessori-gemeenschap bestaat uit studenten van verschillende leeftijden. Op het niveau 'Casa' werken leerlingen van 3-5 jaar bijvoorbeeld in hetzelfde klaslokaal. De studenten zijn in staat om met elkaar om te gaan, ongeacht hun verschillende leerbehoeften. Door socialisatie leren ze elkaar te begrijpen, elkaar te helpen en vooral in te leven in elkaar.

Verwar de onafhankelijkheid van een kind echter niet met isolatie. Dit betekent niet dat een kind niet met andere kinderen kan spelen of geen hulp kan vragen aan een leraar. Een Montessori-kind wordt gestimuleerd om zelfstandig te denken en te werken. Het zijn zelfsturende leerlingen, wat hen in staat stelt om zelfverzekerde, leergierige en enthousiaste leerlingen te zijn. Ze voeren hun werk met trots uit, uiteraard met de hulp van de verzorgende omgeving (zowel docent als leeftijdsgenoten).

Wat is het einddoel, vraag je? Het is om deze waarden aan kinderen bij te brengen, zodat ze zelfsturende volwassenen en burgers kunnen zijn. Uiteindelijk moeten ze verantwoording afleggen aan zichzelf en de gemeenschap waarvan ze deel uitmaken. Ze zullen niet zomaar iets doen als iemand hen dat vraagt. Ze leren proactief te zijn, initiatief te nemen en integer te handelen.

Wat zijn Montessori-speelgoed?

Houd er rekening mee dat in het Montessori-onderwijs dit 'speelgoed' Montessori-materialen of manipulaties wordt genoemd. Maar voor degenen die niet bekend zijn met de Montessori-methode, worden de materialen tegenwoordig in de volksmond speelgoed genoemd.

Om het succes van een Montessori-curriculum op school te verzekeren of om de Montessori-methode thuis te oefenen, kan een kind spelen met Montessori-speelgoed. Maar wat maakt dit speelgoed eigenlijk anders dan ander educatief speelgoed?

Een Montessori-speelgoed is ontworpen om de onafhankelijkheid en vindingrijkheid van een kind te stimuleren. Met behulp van het speelgoed moet het kind kritisch, maar verstandig en realistisch denken. Dit zijn de redenen waarom dergelijke materialen ook op een bepaalde manier worden ontworpen en gemaakt. Dus als je op zoek bent naar Montessori-speelgoed, dan zijn dit de dingen waar je op moet letten:

• Gemaakt van natuurlijke materialen – Hoewel de meeste Montessori-materialen van hout zijn, ervaart een kind ook het werken met materialen als klei, glas, steen, metaal en textiel. Het verschillende medium stelt het kind in staat om te ontdekken hoe verschillende materialen ruiken, wegen en voelen op hun handen.
• Eenvoudig tot nul ontwerp – Er zijn geen luide ontwerpen die het kind kunnen afleiden om zich op de taak te concentreren.
• Leert een enkel concept – Elk Montessori-materiaal is ontworpen om een kind een enkel concept te leren. Hierdoor kan het kind een concept eerst volledig begrijpen. Desalniettemin kan een materiaal verschillende niveaus van uitdagingen bieden voor een enkel concept alleen.
• naturalistisch – Dr. Maria Montessori geloofde dat kinderen, om hun verbeeldingskracht te kunnen gebruiken, zoveel mogelijk gebaseerd moeten zijn op de realiteit. Dit is de reden waarom Montessori-materialen naturalistisch zijn.
• Kinderformaat maar toont het echte leven – Een van de belangrijke leergebieden op een Montessorischool is hoe een kind wordt onderwezen over het praktische leven, dat wil zeggen de activiteiten die ze elke dag thuis zien. Dit omvat vloeren vegen, tafels afvegen, koken, enz. Het is zeer bemoedigend voor een kind om taken voor volwassenen te kunnen doen (dit bouwt zelfvertrouwen op), maar ze moeten materialen op kinderformaat gebruiken. Anders kan het gebruik van een te grote pollepel bij het koken hen ontmoedigen.

Het verschillende Montessori speelgoed

Er zijn drie hoofdtypen Montessori-materialen. Hier leest u hoe u kunt onderscheiden wat wat is:

1. Sensorische materialen

Zintuiglijk, afkomstig van het woord zintuigen, betekent dat het materiaal actieve en praktische ervaring vereist om de zintuigen te stimuleren. Een goed voorbeeld zijn houten kubussen waarbij een kind de juiste maat moet rangschikken, zodat hij / zij meer over dimensie kan begrijpen door middel van tactiele en visuele aanwijzingen.

2. Praktische materialen

Dit zijn materialen die verkleind zijn om in de kleine kinderhandjes te passen. De focus is om een kind te voorzien van echte, praktische alledaagse hulpmiddelen die hem echte vaardigheden leren. Bovendien verbeteren dit speelgoed het probleemoplossend vermogen, het evenwicht, de motoriek (klein en groot) en de hand-oogcoördinatie. Bovenal helpt dit speelgoed het zelfvertrouwen en de onafhankelijkheid van een kind op te bouwen.

3. Academisch materiaal

De academische materialen van Montessori zijn meer gericht op het onderwijzen van een kind over wiskunde en wetenschappen. Dit zijn ook praktische materialen die een kind helpen om wiskundige en wetenschappelijke concepten beter te begrijpen of te begrijpen. Enkele voorbeelden van de materialen zijn nummerstaven, spindeldozen of de klassieke gouden kralen. Leerkrachten helpen het kind in eerste instantie met deze materialen. Daarna wordt van het kind verwacht dat het de verschillende niveaus van uitdagingen voltooit om hen voor te bereiden op meer geavanceerde lessen.

De Montessori-benadering van onderwijs en spel is inderdaad anders dan wat je misschien hebt geleerd over opgroeien. De waarheid is dat er niet één type leerplan of leermethode is die bij elke persoon past. Bovendien kan het ook geen kwaad om andere manieren te ontdekken waarop uw kind kan leren en de wereld om hem/haar heen kan verkennen. Dus als je je kind meer wilt leren over zelfstandigheid, probeer dan vandaag nog Montessori-onderwijs en Montessori-speelgoed.